孩子出生后,在外界環(huán)境的不斷刺激下,大腦會不斷統(tǒng)合感覺、知覺和運動的協(xié)調(diào)。缺乏這種協(xié)調(diào)即造成感覺統(tǒng)合失調(diào)。目前小家庭都市化的生活、長輩的溺愛使孩子在嬰幼兒時期減少了許多刺激的機會,如俯臥爬行的減少,缺乏必要的平衡控制能力訓(xùn)練等等?,F(xiàn)在有不少年輕的父母,不讓孩子在地上練習(xí)爬行,寧可自己抱著,生怕孩子爬行時弄臟手足或傷及身體。其實,爬行對孩子的心理發(fā)展與智力潛能開發(fā)有較大的促進(jìn)作用。當(dāng)孩子在襁褓中時,其視聽所及范圍很小,坐著或躺著時視聽范圍略有擴大,但得到的刺激仍然不多,而當(dāng)孩子在爬行時,姿態(tài)由靜到動,范圍由點到面,思維、語言與想象能力也相應(yīng)地得到發(fā)展與提高。有人通過對學(xué)會爬和沒有學(xué)會爬的同齡嬰兒的對比觀察發(fā)現(xiàn),會爬的嬰兒動作靈活敏捷、情緒愉快、求知欲高、充滿活力;而爬得少或不會爬的嬰兒,由于接觸新鮮事物少,往往顯得較為呆板、遲鈍、動作也緩慢些,且易煩躁?!?/P>
嬰幼兒爬行也是一種極好的全身運動,因為孩子在爬行過程中頭頸抬起,胸腹離地,用肢體支撐身體的重量,這就鍛煉了胸腰腹背與四肢的肌肉,并可促進(jìn)骨骼的生長,為日后站立行走創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)??傊?,孩子爬得越早越好,爬得越多越好。